L’art à l’école : un témoignage La culture, facteur d’éducation et d’ouverture

« Le but de l’Education est la création d’une culture… A partir des vocations qui sommeillent dans l’élève. »  Pasolini dans L’école sans fétiches. Des principes à l’application L’enrichissement culturel de…

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L’intersectionnalité dévoyée : le cheval de Troie des islamistes

Source : https://medium.com/@B.D.Maro/lintersectionnalit%C3%A9-d%C3%A9voy%C3%A9e-le-cheval-de-troie-des-islamistes-2286e82bc64   Comment des militant.e.s féministes et homosexuel.le.s se réclamant de la gauche pour qui l’égalité est une valeur fondamentale peuvent-ils faire cause commune avec des mouvements religieux fondamentalistes…

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Brèves critiques contre le système

ECOLE. Le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) montre que la restauration scolaire est le miroir – sinon l’un des facteurs – d’une école marquée par les inégalités sociales…

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Mendès France et les risques du Marché commun Discours de Pierre Mendès France du 18 janvier 1957 à l'Assemblée nationale

Mesdames, messieurs, cet important débat porte sur deux séries de questions. Il y a d'abord un problème d'orientation générale — on pourrait dire un problème de politique générale — et…

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Indivisible humanité – Objections à Étienne Balibar

Source externe : http://www.mezetulle.fr/indivisible-humanite-objections-balibar "Indivisible humanité. Objections à Etienne Balibar" par Sabine Prokhoris, Mezetulle, 5 février 2017. ° °       ° Poursuivant une réflexion sur les conditions requises pour…

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